どう転んでもただでは起きない

息子の通う公文教室に、幼稚園が一緒だった友達が二人通っています。
最初、算数だけだった彼らも、最近、英語を始めたそうです

一人は、英語をやってみたくて仕方なくて、親の知らぬ間に勝手に体験を申し込んで、事後承諾で英語を始めちゃった行動的なＬくん♪
英語に触れるのは初めてで、自分から進んで始めたことだけに、とても楽しんでやっているそうです。


もう一人は、インターの英語教室に通ってたＹくん。
2008年12月６日の記事「楽しいような楽しくないような……」の中に登場した彼です

英語教室では読み書き（フォニックス）を重視してたようです。宿題は結構な量を出されるのですが、ワーク（単語の書き写し）が中心で、自宅で英語のＣＤやビデオを与えてはいけないと指導されたようで（！）、Ｙくんママは本当にそのとおりにしてたみたいです。
が、3年通っても、未だに簡単な単語は書けるものの、読みに進まないし、喋れるわけでもなく……このままでは通ってても意味がないのでは、と危機感を抱き始めたようです。
そこで、公文英語に切り替えることにしたそうです。

小学校六年生までに英検3級レベルを目指して、徹底的に、読み書きを叩き込んでくれる教室ではあるのですが（実は息子の友人がそこの教室に何人も通っていたりします♪）、自宅でＣＤを聞かせないよう、指導するなんて、ちょっと驚きです。

毎日、耳に触れて、英語を聞き取る耳を作るのが、英語学習の中でははじめの一歩のような気がするのですが……

私の友人たちは、家庭での日々の取り組みがあっての、英語教室だと思ってる人がほとんどなので、
毎日ＣＤを聞かせたり、洋書絵本の読み聞かせや音読に取り組んだりしているので、
Ｙくんとは逆に、そこの英語教室に昨年から通わせて、ぐ〜んと読み書きできるようになった！と効果を感じているようです。

この違いに、やはり、毎日英語に触れることが、とても大事なんだな〜と改めて思いました。

そんな感想を抱いた私だったのですが、その時、ＹくんママはやっぱりＹくんママだな〜と思ったのが、この発言。

「結局、みんなインターのネームバリューだとかブランドに惹かれて通わせてるのよね」

どう転んでもただでは起きないＹくんママです　

もちろん、敢えて何も言い返しませんでした〜　



更に、3年間も英語教室に通わせたのに、公文ではＡ教材からのスタートに少なからずショックを受けているようでした。
英語学習経験のないＬくんとスタートラインが同じだったのも、納得いかなかったみたいですね。
うちの息子もそうだったのですが、公文英語では多少読めなければ、結局、Ａ教材からのようです。

今までやってきたのに……という、彼女のそういう気持ちも分からないでもないので、
そこで、うちも全く読めなかったからＡ教材からスタートして、今はＧ教材をやっていること。一見内容が簡単すぎるように見えて、それが読みには重要で、毎日細々と続けていれば、随分読めるようになること。Ａ〜Ｄ教材まではあっという間に進んでしまうから、すぐにライティングも入ってくる旨を話すと、ちょっとホッとしたようでした。

そして、


「○○くん（←うちの息子のこと）もＡ教材から始めたのなら、安心だわ〜」


また解釈に悩むような発言を……

Ｙくんママ本人は悪気はないのですが、時々うっと来ちゃう事が多々あります……。

でもＹくんは賢くて優しいし、お行儀もいいお子さん。
負けず嫌いなところは時々驚かされてしまうけど（爆）、これからも息子とは仲良く一緒に頑張っていって欲しいな。


でも、お願いだから、算数の時のように（過去記事参照）、また英語でも「○○くんを追い越せ！」なんて言い聞かせないでね〜。

いつも教材の進み具合を探り入れられるの、結構辛いです（爆）

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